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ノートを使って思考を整理

 

日本はその昔、スポ根が幅を利かせていました。

誰よりも練習量をこなし、ひたすら走り込み

水を飲んだら弱くなると言われていました。

まるで軍隊のような悲惨な練習です。

 

近年ではそのような練習方法は世界的に否定されています。

意味のある練習を短時間で集中的にこなし

休息を適度に取り、水分補給はこまめに行い

食事も徹底的に管理されます。

 

練習内容も最新のデバイスが駆使され

個人個人の能力や筋力に会ったトレーニングが組まれています。

疲労度まで確認することができ、練習量や休息時間も管理できます。

 

さすがに一流スポーツ校以外、高校生や中学生の段階で

そんなことは難しいと思いますが

それに近いことを自力ですることができます。

それはノートを活用することです。

 kyouzai-j_nakabayashi-b590a-y.jpg

 

最新のデバイス機器に対して、

ノートなんでずいぶんアナログだと思うかもしれません。

 

しかし、最新機器といっても、データを逐次記録しているだけです。

それならノートでもある程度代用ができます。

 

トップアスリートはそこから専門のトレーナーからアドバイスをもらえますが

学生はそうはいかないと思います。

しかし最近の体育の先生や部活のコーチは、

意外と最新のスポーツ理論を独自に学んでいたりします。

自分で記録をしっかりつけていれば、いいアドバイスをもらえるかもしれません。

 

このノートはナカバヤシとういうメーカーが出している

スポーツ専用ノートなのですが、

練習や食事管理を記録することに特化したものなので、

普通のノートを使うより思考が整理しやすいです。

 kyouzai-j_nakabayashi-b590a-y_3.jpg

 

どんなことができるようになりたいから、どんな練習を試してみて

その効果がどうだったのか?

ある部位の筋肉を強化したかったのでトレーニングを考えて

食事を変えてみて、その結果どのくらいの期間でどう変化したのか?

 

めんどくさいようですが、ひたすら記録をつけることが

自分の能力を見極めることに役立つのです。

 

さらにこのノートには目標を書き込めるページもあります。

kyouzai-j_nakabayashi-b590a-y_4.jpg

 

目標はできるだけ具体的なものがいいでしょう。

何年のうちにどの大会で優勝するなどです。

 

そうなるとその目標を達成するにはどの学校にいけばいいのか?

その学校でレギュラーを取るためにはどんな練習が必要なのか?

数年後にそうなるためには数か月後には

どのくらい成長していなければいけないのか?

 

昔はスポーツができる人は脳まで筋肉でできているといわれ

勉強があまりできないイメージを持たれていました。

 

しかし現代のトップアスリートでいわゆる地頭の悪い人はいません。

ロジカルシンキングができない人はトップには立てないのです。

 

しっかりデータを見て自分の現状が把握でき

トレーナーが提示してくる練習メニューの意味が理解できなければいけないのです。

 

若いうちからしっかりノートを取る癖をつけ

ロジカルシンキングを身に付けましょう。

 

その力はアスリートを引退した後も、あなたの貴重な財産になるはずです(^^)

 

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覚えるコツは 言葉の意味を知り、情景を浮かべること

気持ちを近づけることが近道

 

覚えなくてはいけないから 覚える。

先生が覚えてこいって宿題に出したから。

それを聞いて そっか〜 ちょっと悲しいなあ。。と感じるとともに

確かに、中学生の時わたしもそうだったかも。。と思いました。

悲しかったのは 本当にゆっくり時間があれば この美しい歌にもっと寄り添えたのになんだかすごくもったいないーと大人になって感じたからです。

さて!百聞は一見にしかず!

(※百聞は一見にしかずとは、百回聞くよりも、たった一度でも自分の目で見たほうが確かだということ。)

それとちょっと同じかも。

文字の連なりを見て いくら言葉にだしても 覚えれないし

知らない事を 色々説明されても なかなかわからないけど

一枚の写真や絵を見ると すべての情景がインプットされて

頭に画像として残るので

こちらの絵を描いてもらいました。(絵:卯月まゆこさん)

haru.jpg

 

春はあけぼの

まずは 春の絵です。

春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山際、少し明かりて、紫だちたる雲の細くたなびきたる。

現代語文

春は、明け方がいいですね。だんだん白くなっていく山ぎわのあたりが、少しずつ明るくなってきて 紫がかった雲が細くのびてるのが素敵なの。

-----------ここから共感してみる------------------------

そうだよね 分かる分かる(*^_^*)(私なりの感じたことを文章にそってかいてみます)

春のちょっとひんやりした空気を感じながら 朝日が昇る方角の山々をみていると

少しずつ明るくなって 反射した雲が薄紫に細長く流れていくようなゆったりとした時間がなんともいえない 春の一番いいところだよね♪

 

これで 春の文章の意味がズシンと自分に入ってきました。

自分なりの共感ポイントをしっかりインプットして 春の句を受け止めてみましょう。

 

絵を描いてくれた まゆこさんがこんな風に言ってくれました。

絵を描くにあたり、とても勉強になりました。

その時代の女性の着物の形や草木染の色、季節によって違うことなど

知らなかったことがあったそうです。

文章を絵に表現することはとても大変だったと思います。

本当にありがとうございました。

次は 夏の句のブログです。

ご期待下さい(^−^)

 

わくわくする教材がたくさんあります。

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学生さんの必需品!

暗記の友「チェックペン」とセットで持ちたい定規です。 

 

 

マルチチェック定規(16cm)】

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暗記モノのテストの時にはずいぶんお世話になりました、チェックペン!

赤色のペンで覚えたい文字をなぞっておき、緑色の下敷きを重ねるとその部分だけ隠れるので繰り返し読み返して暗記するのに便利でした。

 

私の学生時代には、赤ペンしかありませんでしたが、今は赤ペンと緑のペンの2色があり、塗り分けて勉強できるようになっています。

赤ペンしかなかったときは、必要だと思うところを全部同じ赤色で塗るため、緑色のシートを重ねると、読める部分が少なくなりすぎて何が何だかわからなくなる。ということもありました。

 

例えば、私の場合

1936年2.26事件が起こった」

の文章の下線部分に赤ぺんを入れたくなるので、そうなると

「     に      が起こった」

 

ちょっとわからな過ぎですね・・・

まぁ、私のペン入れが悪いわけですが。

これが、今や、年号は緑色で、出来事の方は赤色でと使い分けをすることができるようになっています。

さらに、このマルチチェック定規を使えば、1行ずつチェックすることができるのでさらに便利なのです。

MMCH-15-2.jpg

 
赤色のマーカーには定規の緑色の部分を、緑色のマーカーには赤の部分をご使用ください。
エクセル表や辞書の行読取りに便利です。

 

定規としてもとても使いやすく、ゼロスタート目盛の為、高さ深さ、奥行きが測れます。
高硬度で丈夫なメタクリル樹脂製。耐久性にも優れています。

16cm定規ですので、ペンケースにも収まりやすいサイズになっています。

 

 

【内容】
●材質:アクリル樹脂
●本体サイズ:160×34×1.5mm

 

【マルチチェック定規(16cm)】

 

 

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夏休みに苦労する読書感想文

人に伝わる文章を書く練習をしてみよう♪ 

 

【作文帳】

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今年もとうとう この季節がやってきました!

「やってきた」というよりは、「やってきてしまった・・・」という気持ちです。

そう、作文の季節です。

 

作文。

曲者です。

ものすごく、曲者です。

私は大人です。

が、作文・・・

毎年の課題です。

 

私たちは、「ことばの学校」という”国語”の教室を開校しています。

いつもは読書を通して、知っている言葉の数を増やしていく、早く読めて早く理解できるようにすることを目的とした教室ですが、夏休みの時期は作文のお手伝いもしています。

というわけで、大人ですが毎年 作文と戦っているわけです。

私の宿題ではないです。

子どもたちの宿題です。

が、現実的には私たちの宿題でもあり、作文と戦っているのです。

 

と、こういう書き方をするのも、子どもたちの「作文力」にかなり手こずるからなのです。

あらすじばかり書いてしまう。という問題ではありません。

まったく筆が進まないという問題です。

どんなお話だったのかを口頭で問い、口頭で答えてもらおうとしてもそれさえも答えられないという問題です。

2回、3回と本を読んでもらった後で質問をするのですが、答えは返ってきません。

 

そして、作文が苦手な子に、日記を書いてもらうと・・・

書けません。

今は夏休みでも毎日 日記を書かせない学校が多く、日々あった事実を書くということの練習もできていない状況です。

それで文章力がつくはずもありません。

そこへきて「夏休みの作文 3枚」とか「5枚」とか・・・

書けますかね!?

学校の先生に愚痴りたい気分です。

 

まずは書く練習です。

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日頃から、日常の出来事をよく観察し、それを文章にする。

おもしろい夢を見たら、そのことについて書く。

何か楽しいことを思いついたら思うがままに書いてみる。

読み返してみて、わかりやすい文章になっているか確認をする。

 

訓練が必要です。

夏休みにいきなりやってできるものではありません。

ましてや最近では、小学校1年生の子に作文を書かせる学校があります。

ちゃんと授業中に「作文の書き方」を教えてあげたのでしょうか?

 

何を書けばいいのか悩み、何回も本を読み返し、何日も書く内容を考え、実際に書いてみては読み返し、書いては読み返し。そして清書。

何日も大変な思いをしている子供たちに少しでも早く書ける力をつけてもらいたいのです。

大人が書く内容を言うのでは意味がありません。

本人の練習次第です。 

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常日頃、文章を書く練習をさせてあげてください。

絶対に子供たちのためになります。

いい習慣をつけてあげましょう。

 

<ムーミン柄 作文帳 商品詳細>
規格・・・・・セミB5 学用3号 179×252mm  
罫内容・・・・ 11mmマス 20×10
枚数・・・・・30枚
綴じ・・・・・糸綴じ
適用学年・・・小学 3年〜小学 6年生 

 

<ペンギン柄 作文 商品詳細>
規格・・・・・B5(W252×H179 )
罫内容・・・200字詰(10×20) 罫刷り色(茶色) 
枚数・・・・・30枚
綴じ・・・・・糸綴じ
適用学年・・小学3年生、小学4年生、小学5年生、小学6年生

 

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作成用紙 〜らくらく編〜

 

自分で新しく何かを発見した時や

伝えたいと思ったことを 

新聞に書いてみませんか?

 

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パソコンのサイトにはブログやツイッター フェイスブックなど

様々な情報が毎日毎日 数えきれないほど 発信されています。

ニュースも今や インターネットを見ると すぐに情報として

見ることができるようになりました。

逆に 新聞を見る、読むといったことが少なくなりました。 

 

 

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 新聞づくりをすることで養われること

★記事を決めるために 世の中のことや身のまわりのことに関心をもつ

★記事が決まったら ひとつのテーマに対して 深く調べるため集中力をもつ

★取材をする場合は 内容を事前に整理することが必要な為 準備をすることを学ぶ

★正しく伝えるために 聞き漏らさずメモをしっかりとることを学ぶ

★記事を正確に伝える為短くまとまりのある文章づくり

「だれが」「いつ」「どこで」「何を」「どのように」「どうして」 5W1Hを使う

★丁寧に文字を書く(読みやすく丁寧に書くこと)

★公平にものを見て書く

大げさに書いたり、ウソを書いてはいけない

★読ませる工夫をする

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書き方がわからなくても 順番通りに書いていくだけで

しんぶんになります。

よこレイアウトにも たてレイアウトにも対応しています。

しんぶん名 大見出し 作者名をいれましょう。

写真や絵をかいたら

400文字の文章を書きます。

制限文字数が決まっているので 文章をまとめるトレーニングになります。

短くても わかりやすい文章にする練習ができるということです。

 

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 自分が新しく発見したことや

おもしろかったことを 誰かに伝えるつもりで書きましょう。

うまく伝わったら うれしいですよね。

 

 

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