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透明板を回すことで模様ができる新しいタイプの万華鏡

万華鏡って聞くと、サラサラっとビーズやセロファンが　回す筒の中で動くことで様々な形に変化し、幻想的な世界を広げるものですよね。

この工作キットは　中に入っている透明プレートに油性マジックを使って模様を描くんです。

なので　幼稚園児や小学校低学年でも作れます。

万華鏡プレートタイプ　つくりかた

１．千代紙をのりで紙管にはります。

紙管と千代紙の大きさはぴったりなので貼るだけでオッケー。

らくちんです。

スティックのりで簡単に貼りつけれます。

自分の好きな布きれとか　飾りにしてもいいと思いますよ〜。

２.ミラーの両面についている　フィルムをすべてはがし、きれいに映る方の面を内側になるようにかさねセロハンテープでとめます。

△の筒になるように組み立てます。

指紋がつくと見えにくくなるので　フィルムをはがした方は、指で触らないようにしましょう。

３．紙管に差し込みます

４．紙管にキャップ上とキャップ下をはめこみます。

 5.次にプラスチックの板に油性のマジックを使って好きな模様をかいてくださいね。

 なるべくすきまをつくらないように　かくときれいです。

あとは、プレートを付属のねじでとめると　できあがりです。

のぞいてみると、このように見えてきれいです。

 なんと！！

油性マジックの緑色がなくて　ちょっと色が少ないかなあって思ってたら、緑色が見えてきたんです。

そっか〜

黄色と青色がかさなったのと　白と赤がかさなってピンクができたりと

これはこのプレートの万華鏡だからできる技なんですよね。

黄色と青色のところがかさなって　緑がデキマシター

使ったマジックの色は５色だったんですが　見える色はいったい何色になったのでしょう。

数えられなくなってしまうほどです。

30分もあればすぐできちゃいます。

ぜひみなさんも　やってみてくださいね。

形が変わる

そっとのぞくと　幻想の世界

回すと模様が変わる

プレート万華鏡

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 みんなで　エコなうちわを作ろう！ 

先日テレビを見ていると　85万円のうちわが！

上の写真はちがいますが、最近では　うちわは　観賞用にもなっているそうです。

作る工程もでていましたが　それは見事なまでに繊細で美しい職人技で　うっとりと見入ってしまいました。

残念ながら　風はこないみたいでしたが　夏の情緒あふれるすばらしいものでした。

やっぱり　うちわはいいな〜と思いました。

 うちわのこと　どれくらい知ってる？

うちわの原型は古墳時代に中国から渡来した「さしば」というものです。

今のうちわの柄を伸ばしたような形をしていました。

10世紀ごろに、小型のさしばをうちわと呼ぶようになります。

あおぐことにも使われましたが、主に、公家・役人・僧侶の間で、威厳を正すために顔を隠したり、虫を払う道具として使われました。

竹と和紙でできたうちわは、室町時代末期に製造が始まり、送風の能力が大幅に上がりました。

江戸時代に入ると、うちわは庶民へ広く普及します。

あおいで暑さをしのいだり、炊事の火起しなどに使われると同時に、浮世絵を印刷したものが量産されることで、見て楽しむという使い方も加わりました。

一方で、引き続き威厳を正す用途でも使われ、高名な絵師によって絵が描かれた芸術品も多く生まれています。

店の名や、映画の俳優を印刷した広告としてのうちわが製造されるのは明治に入ってからです。

その後、昭和30年代頃から、扇風機・クーラーの普及により、実用面での使用は大幅に減少しました。

現在では、夏の風物詩としてお祭りなどで好んで使われています。

うちわには、和紙に透かしを入れたもの、竹の組み方、形が角ばったものや丸いものなど、各地で様々な趣向を凝らしたものが生産されています。

工作が苦手な方にも　時間がなくて忙しい方にも　たくさん作りたい方にも

全部まとめて　夏にぴったりのおすすめ　工作教材です。

うちわ作り（タック付）

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切りやすく、釘のうちやすい　4つのサイズの木部が入っています。

木の長さはどのサイズも38センチです。

他には　紙やすりがセットになっているので、切り口をなめらかにしたり　木の表面をなめらかにできます。

白っぽい木をつかっていますので、色をつけるととても鮮やかになります。

「のこぎり」

小学校で、このツールが図工に登場するのは、３年生です。

はじめて触る道具かもしれません。

サザエさんのテレビを見てると　案外よく登場しているかな〜。

見るのと　触るのではこんなに違うんだ〜と感じることでしょう。

まずは、直線で切り落とすことを伝えましょう。

のこぎりは　上手に使うと　力がかからずうまく切ることができます。

◆のこぎりの使い方 

ノコギリは、刃形を見ると刃先が手もとのほうに向いています。

これは、ノコギリを手前にひくと、ノコ刃は自然と木材の中にくい込んで切れる構造になっています。

ノコギリのひき方には片手びきと両手びきがあります。

両手びきは、左足で材を固定し、左手を前に、運動の中心になる右手を前に構えます。

片手びきの場合も基本は同じですが、両手びきの場合よりもノコが左右に傾きやすいので、気をつけましょう。

柄は長く持つほど、刃が左右に動きやすく不安定になります。

うまく切れないときは柄を短く持ってみましょう。

まっすぐに切るためには、顔はノコの真上に置き、ノコ身がまっすぐになっているか常に確認しながら作業しましょう。

慣れない道具も　数回で手つきが良くなり、思ったように作業が進み始める子が増えてきます。

のこぎりを使う工作は、道具を使うところからはじまります。

もちろん初めての子供さんが多く、おそるおそる切りすすめたり、なかなか切れ落ちないことに　いらだちを感じたりすることと思います。

でも、何事も経験することが大切です。　

たとえうまく切れなくても、大丈夫。

変な形になっても　それはそれで　楽しい作品ができます。

家族やお友達と　楽しい作品を作ってみましょう。

夏休みの自由工作にもご利用下さい。

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絵を描く、釘やノコギリ、かなづちなどを使い、

まるで大工さんになったような楽しい工作
 

いろんな道具を使う楽しさ　+　デザインする楽しさ　+　遊ぶ楽しさ

子供たちの人気ナンバー1の工作！

コロコロガーレ　コリントゲームの材料です。

白い紙貼りベニアが　子供たちの夢の舞台になります。

釘がたっぷり110本入っています！

小学校４年生の子供たち、釘を１１０本も打てるのでしょうか？

まっすぐに打ち　そして　高さを残して打つ。。。

大変だろうな。。。と一番心配な部分です。

釘ばさみ

キットに付いている「釘ばさみ」は、釘を挟んで、端っこを持って釘を打つ。

指先に力が入らない子にとっては、最初の一打ちができない。

そんな最初のトラブルを見事に解決してくれます。

今回の釘打ちは、最後まで打ち込まないので、これで十分なんです。

最後まで打ち込む必要がある場合でも、釘が動かなくなる程度まで釘ばさみで、できるので、後は釘ばさみを外して打ち込むことができます。

すごい！

それだけ、子どもの釘打ちに苦労している図工の先生がいらっしゃったんですよね。

子どもの成長をすべて、道具が肩代わりしてはいけないけれど、道具が成長を助けることも大切だと考えます。

ビー玉が転がる仕組みを使って、楽しく遊べるゲームボードを作りましょう。

工作をする際には、様々な道具を使えることが、自分の思い通りの作品作りにつながります。

小学校４年生で習うこのコリントゲームですが、小学校１年生くらいから使ってもらえます。

実際夏休みの自由工作に作った子供たちも多くいます。

絵具を使わず　油性ペンのみで絵と得点を描いたり　年齢に応じて工夫されていました。

釘を打つ作業は楽しかったらしく、付属の120本をほぼ使いきったということです。

途中　玉がうまく転がるか何回も試しながら、釘を打ちます。

釘打ちガイドが大変役立ち、安心安全。

ひとりで最後まで夢中で仕上げ、完成後も楽しく遊んでいます。

『自分で作ったのは楽しい』とうれしい感想も聞かせてくれました。

達成感や満足感を得ることは　今後の子供たちの成長に大きな影響を与えます。

ぜひ　挑戦してみてくださいね。

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「どんな動きをするのかな」が　丈夫な木枠になりました。

 クランクの位置も自由に選べる　穴あきベニア採用

　動きがもっと楽しくなりました。

題材名は、「どんな動きをするのかな　〜カムの仕組みを使って〜」です。

小学校５年生　小学校６年生の図画工作準拠教材です。

【この教材の目的】

★カムの仕組みを使って楽しく動くおもちゃをつくること。

★アイデアに合わせて材料を選び，動く仕組みを生かして形や色を工夫してつくること。

【準備する　材料や用具】

身のまわりにあるものを使いましょう。

空き箱，牛乳パック，はさみ，のり，コンパス，色紙

カッターナイフ，サインペン，セロハンテープ，ペットボトルのキャップなどがあると便利です。

●カムの動きに関心をもち，楽しい作品をつくることに取り組めます。

カムの仕組みの面白さは，ハンドルを回す動きが上下や回転・半回転の動きを生み出すところにあります。

いくつかの仕組みを使って，実際にハンドルをくるくる回す活動を通して，子どもたちはその動きの面白さにひきつけられます。

●動きからつくりたいものを思い浮かべ，形や色，材料を考える。

カムの動きから「○○が回るとおもしろいな。」や，「○○が回っている姿に見える。」など，自分なりのイメージをふくらませることでしょう。

イメージをスケッチして，色や形・奥行きなどを具体化すれば，制作意欲はさらに高まります。

テーマをあえてしぼりこまず，「回るもの」「回したいもの」を自由に発想してほしいです。

アイデアを基に仕組みの動きを試しながら，形や色，材料の組み合わせを工夫してつくっていくことの楽しさを実感できる教材です。

カムの仕組みづくりでは、つくりたいものを楽しみながらつくり　その際，動きのさまたげにならないように大きさや重さ・重なりに注意してつくることや，つくりながら動かして，動きを確かめるようにするなど様々な工夫を重ねさせることで，確実に動くおもちゃをつくりあげ，表現への成就感を味わってもらいたいです。

最後に　仕上がったおもちゃをそれぞれが　見比べ　鑑賞の能力を養うこともできます。

自分だけでなくお友達の作品を見たり動かしたりして遊び，発想や表現のよさや工夫を感じ取ることができる教材です。

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