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優れたダンボール教材Hacomoの原点を探ってみた。

 

Hacomo(ハコモ)は香川県東かがわ市の元気なダンボール会社からはじまりました。

私の会社から徒歩で10分ほどのところにハコモの本社があります。

親会社の富士ダンボール工業(株)の本田社長は、とてもユニークな人で、地元でも有名な社長です。

わたしも時々相談に乗っていただきますが、いつも発想は斬新です。

 

数年前、本田社長は大病を患いましたが、今は完全に復活しています。

奇抜な発想は20年前のダンボール手作りカヌーレースから始まりました。たぶん・・・

これがhacomoの原点でないかと思います。

 

香川県津田の松原海水浴場での東かがわ手作りカヌーレースは県内外から独自のダンボールで作ったカヌーが集まり、テレビ番組にもなったほどです。


kanuu2.jpg

kanuu1.jpg 1994年の東かがわ手作りカヌーレースの写真。間違いなくこれがhacomoの原点です。

写真はテレビ番組になった映像ですが、わたしもこれに参加し、とても楽しいイベントでした。

優勝賞金は100万円だったのです。バブルですね。

本田社長は、その後、試行錯誤を重ね、ダンボール王岡村剛一郎さんというデザイン設計者とともにhacomo商品に発展していきました。


斬新なhacomo(ハコモ)の進化

hacomo3.jpg

新発売のくまちゃんです。

品名:ブラウンくまちゃん

税込:540円

 

hacomo2.jpg三越の展示場で開催されたダンボール動物園

 

hacomotenpo.jpg

とにかく、開発商品が増えてきて、日々店舗がカラフルに進化しています。

 

 

大人の工作キットが出ました。

hacomo6.jpg

BLACK LABEL ステゴサウルス(ブラック) 税込:1,575円(本体価格:1,500円)

長さ:220mm×幅:50mm×高さ:105mm 材質:黒×黒

 

少し大人のプレミアムな工作キット「hacomo BLACK LABEL」

素材には、人にも自然にもやさしいダンボールを使用。

超細密なレーザーカットによって、細かくリアルなパーツを実現しました。

とことん細部にまでこだわりぬき、今にも動き出しそうなフォルム。
細かなパーツをつなぎ合わせて、作りごたえ抜群です。


hacomo7.jpg

BLACK LABEL ブラキオサウルス(ブラック) 税込:1,575円(本体価格:1,500円)

長さ:210mm×幅:50mm×高さ:215mm 材質:黒×黒


 

hacomo8.jpg

BLACK LABEL プテラノドン(ブラック) 税込:1,575円(本体価格:1,500円)

長さ:145mm×幅:285mm×高さ:85mm 材質:黒×黒

 

 

とにかくすべてがダンボールです。

本田社長のユニークさと岡村さんの繊細さがどんどん進化を続けるでしょう。

人間は楽しいことが一番の学習になるはずです。本田社長のアイデアと楽しさをゲットしてみてください。

教材自立共和国  松下三郎

 

 

hacomo

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カラーダンボール「クルクルくるる」でみんな楽しく

いっぱい「くまモン」をつくりましょう


kumamonn.JPG紙をくるくる巻いて、さまざまなものが

アイデア次第で無限大に作れる

カラーダンボール工作用紙

「クルクルくるる」に

熊本県の人気ご当地キャラクター

「くまモン」が限定発売されました!!

YGK90K_1.jpgのサムネール画像

 

 

 

←完成したくまモンのデコ写真を撮ってみました。

 

 

 

 

 

 

 

←クルクルくるる【くまモン】 パッケージ

 

 

 

用紙とボンド、シール、作り方の説明書が入っていますので、

あとはハサミや定規、ペンをご用意していただくだけで

簡単につくれます。

YGK90K_3 (1).jpgのサムネール画像

 

 

 

 

 

←くまモン用用紙

 

 

 

 

YGK90K_4 (1).jpgのサムネール画像

 

 

 

 

 

 

 

 

 

←くまモン部品シール

 

これをつかって、いったいどんなふうにくまモンができあがるのでしょう?

実際につくってみました。

 

くまモン作成動画

 

 

ちょっぴり小柄な、かわいいくまモンができあがりました。

 

こんなふうに、カラーダンボール工作用紙「クルクルくるる」は

作る人の個性がでます。

 

同じ「クルクルくるる くまモン」のキットを使っても、

紙ののばし方、パーツのくっつけ方、シールの貼り方などで

いろいろ違ってきます。

 

見本とそっくりに作る必要はありません。

作る人の数だけいろんなくまモンができます。

 

みんなでたくさん【くまモン】を作ってならべても面白いですね。

カラーダンボール工作用紙「クルクルくるる」を使って、

ぜひ楽しんで作ってみてください。

 

 

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アイスの棒からつくる工作

 AT_076434_A.jpg

新しいスティック工作って・・・・このスティック

これは、アイスの棒にしか見えない!!

 

アイスの棒って強く断言してしまいそうですが

 

 

 

メーカーであるアーテックの企画室の野田さんがこの商品について触れています。

「こんにちは。アーテック企画室の野田です。本日は、まもなく発売予定の新商品をご紹介いたします。その名も『Stico』!

・・・スチコ? ステコ? なんて読むの? とお思いになられたみなさま。Sticoは『スティコ』と読みまして、スティックで作る工作作品のキットです。ひらたく言うとアイスの棒もとい木製のスティックがさまざまな芸術作品にうまれかわる楽しいシリーズなのです。
もちろん、ただのアイスの棒ではありません。さまざまな長さのスティックがセットになっているので、精緻で豊かな...造形表現が可能です。」

 

 

 AT_076434_B.jpg

 

 と、語っていらっしゃいますので 間違いではないようですが、

ただのアイスの棒ではないそうです。

 

stico-2.jpg

 

 
作る作品にあわせて レベルが変化できます。直感とひらめきでお好きなものから初めてください。

stico-1.jpg
スティックどうしはセットになったボンドで貼りつけながら組み立てていくのでネジ釘不要です。メーカーサイトにいけば 無料でダウンロードできる作例集も多数用意されています。

木製なので色づけもできます。

 

貼っては乾かしを繰り返し、少しずつ組み上げてゆく作業は夏休みの工作にもぴったりです! 

 

工作教材 スティコ

 

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405-4.jpg

この作品は、布の柄からイメージをふくらませてできたものです。

 

「ぬのから生まれた形」という小学校5年生の図画工作に用いられている教材です。

 

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左を向いた鳥 くちばしや翼が工夫されています

 

 

材料や用具の取り扱いについて

 

★小学1年・2年

 

土・粘土・木・紙・クレヨン・パス・はさみ・のり・簡単な小刀類などをみじかであつかいやすいものを用い 十分に慣れることができるようにすることが学習目的であり内容としています。

 

★小学3年・4年

木切れ・板材・釘・水彩絵の具・こがたな、使いやすいのこぎり・金づちなどを用い児童がこれを適切に扱うようにすることが学習目的であり内容としています。

 

 

そして今回のこの教材では

いろいろな布を結んだり、裂いたり新聞紙をつめたりして、さまざまな形をくつります。どんな形ができそうかを考え、できていく形からさらに発想を広げていきます。

405-2.jpg

不織布をふくらませて耳を表現したうさぎ

 

 

作品のイメージをもち思いにぴったりになる色や形をつくりだす工夫をします。

 

出来上がった作品について、色形アイデアをもとに 良いところや面白いところを多くの言葉を使って話すことも大切です。作品の良さや面白さの根拠をはっきり話せるよう練習してみましょう。

 

 405-1.jpg

 

 

405.jpg

 

 ぬのから生まれた形

 

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もうすぐやってくる夏休み

地域によっては 前年度より1週間程度短縮になります。

地元 香川県東かがわ市も その対象地域となっています。

今から夏休みの宿題におびえているんですと、先日 あるお母様と話しました。

今まででも 宿題が終わるのが最終日ぎりぎりだったから 一週間も早くなると 追い込みがお盆になってしまう〜と不安いっぱいのご様子。

 

23713-1.jpg

 

 

ようし!!

それならまかせてといわんばかりに この教材をお勧めしました。

この教材はキットになっているので いろんなものを買い足さなくてもできます。

これって大事ですよね。

作っている途中で何かが足りない!!ということがありません。

それに、イメージしやすいケーキを小麦粉ねんどと軽量ねんどで作ります。

小麦粉粘土は4色セットなので 色を混ぜ合わせて 好きな色がつくれます。

お話しながら作業を見守ってあげると 子供はどんどん会話をはずませながら作っていきます。

 

「どんなケーキができるのかな?夢のケーキかな!」

 

233.jpg

「これ ほんとは 貯金箱だよ」

 

 

親子のコミュニケーションをさらに強く

 

せっかくの夏休み。日々いつも時間に追われて会話もあまりできないし、聞いてもめんどくさそうに返事がかえってくることが増えていないですか?

会話をすることで その時間がまるで映画のワンシーンになり(画像(フィルム)としていつまでも強く残るので) 子供の記憶に強く残ります。

あの時はこうだったねなど、大きくなってもその時のことが 思い出になります。

 

「貯金箱?どこからお金入れるのかな?」

 234.jpg

「わからないでしょ?今はひみつだよ。できたら教えてあげるね」 

 

 

会話を続けることって大切です。

 

最近 子供たちと 単語でお話ししてませんか?

たとえば 「お茶」「ジュース」 の一言で お茶やジュースをすぐに出していませんか?

親子なのでコミュニケーションがとれて 一見とてもいいことなのですが、会話をするには言葉が足りないんです。

いざ他の人に話す時になって  きちんと「ジュースをもらえませんか?」と言えないんです。何をどうしたいのかという二つの文を作ることが苦手になります。

そうすると、作文などで必要な 「5W1H」なんてもう絶対無理になります。

日常の会話の中で もし足りない部分をみつけたら、何気なくその部分を聞いてひきだしてあげてください。

そうすることで自然に身に付けることができます。

 

Who(誰が) What(何を) When(いつ)

 Where(どこで) Why(なぜ)したのか。

+

How(どのように)

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子供たちから答えが返ってきたら それについて 「へえ〜 どうしてそう思ったの?」「そうなんだ、こういうところが面白いよね」「どうしたらいいと思う?」「こまったね、どうしようか」など少しずつたのしんで会話をつづけてください。

 

 

 「こんどこれと同じようなケーキつくってみようか」

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「ほんと!うれしいな。がんばって最後までつくらなきゃ」

  

この教材をつくりはじめると お話している最中も手を休めることはありません。粘土細工のいいところですね。ですので作り始めから終わりまで一気につくりあげることができますので集中力も養います。

 

「ほんとのケーキうまく作れるように、てつだってくれるかな」

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「もちろん、てつだうよ。楽しみだね」

 

 

ケーキやさん(マルチ貯金箱)

 

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